林煕恍如有错觉，看到洪教授周身，无形的虚空当中，有无数闪耀金光的文字，铺排并列变化万端，组成先圣的文章，神圣而不可侵犯。
只是甫一见面，林煕就给出断定，洪教授必是大儒，也只有当代大儒，才有如此神圣气势。
他跟洪教授相比，如同滴水与汪洋，此生都无法比拟。
所谓人贵有自知之明，林煕绝不是妄自菲薄。
吴幽楠看到洪教授，顿时地下了脑袋，低声尊敬的称呼道：“老师······”
洪教授点头示意，没有去看吴幽楠，甚至没管还在疯癫，无法自拔的徐岩，而是定格在林煕身上。
他仔细的看着林熙，打量了小半晌，失声笑道：“小友方才高论，与阳明公所言‘知行合一’不谋而合，倒是令我别开生面，好一番受教······”
面对这种博学大儒，林煕不敢丝毫怠慢，他发自内心的敬畏，恭敬的回应道：“老先生抬爱，让小子惶恐，那只是个人陋见，一家之言而已，登不上大雅之堂，让老先生贻笑大方······”
洪教授笑而不语，声音犹如洪钟，震撼在场每位学子，侃侃而谈：“文圣孔子治学，有好学、乐学、博学、恒学、会学和用学之说，因此有‘生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之,又其次也；困而不学,民斯为下矣’的治学态度，以‘我非生而知之者,好古,敏以求之者也’为毕生治学之理念······”
“这好学、乐学、博学、恒学和会学，只要一以贯之，做到其实不难，唯独这用学，非是有大悟性，大毅力之人能会的······”
“所谓用学，就是用其所学，而用其所学，就是学以致用，为此孔子特别强调，如在《子路篇》中，子路问‘诵《诗》三百,授之以政,不达；使于四方,不能专对；虽多,亦奚以为?’孔子回答：古之学者为己，今之学者为人······”
“可见孔子以为，有人学习是为了提升自己，有人学习是为了显摆自己，只有知行合一，学以致用，学用结合，活学活用，方能不负所学······”
说到这里，洪教授望向徐岩，不怒不威道：“孔子尚且如此教诲，你怎么敢妄自尊大，自以为万般皆下品，惟有读书高？又怎么敢小觑他人，凭生自矜之心？何为学，何为用，所见即为知，所会极为学，所见者既所会，此为学，反之亦然，则是学以致用，而不该自困囹圄，曲高者而和寡，此番道理，你现在可是明白了······”
洪教授谆谆教诲，简直是振聋发聩，让状若疯癫的徐岩，猛然地醒悟了过来，低下了高傲的头颅，低声惭愧不已：“老师，学生知错了，知道了······”
吴幽楠也低下头：“学生记住了······”
洪教授不怒自威，让开身前道路：“既然知道，还不谢过？小友是在教你道理，此番传道授业之恩，你们当谨记之······”
在洪教授面前，徐岩如同婴孩般，根本不敢违抗，老实巴交的走过来，在林熙面前停下，躬身大礼说道：“多谢先生教我······”
林煕倒也大气，受了他这一礼，却什么话都没说。