"A部分相对简单，也就是我们说的送分题，大家这个50分最好是全部拿下才有可能冲击最后的奖项。"
"B部分是数学基础题，设计计算的内容比较多，难度慢慢提升。"
"C部分难度较高，主要是用来测试大家的创造性和洞察能力，这40分，我们的策略是，先把能抓住的分数留住，实在搞不懂的，可以空着。"
"高斯数学竞赛对于未回答的问题，根据考试规则可以获得部分分数。"
"然后就是奖项问题，所有进入决赛圈的同学都有证书拿，取成绩前25%颁发优秀证书。"
"本省会对获得证书的同学，设置单独的奖项和奖金，大家努力。"
"好，接下来开始上课，我们的进度已经落后很多了....."
秦词听到这句话，看着连旗小声问道："不是刚开学吗？怎么就落后进度了？"
"大概，也许，是和其他的比赛选手比吧。。"
......
"我们在学校练习的时候，老师把所有的题目都变成简答题了，方便给大家分析题目。"
"来，上了一节课了，来个简单的练习题吧。"贺老师喝了口浓茶，然后把ppt切换好，让大家看题。
"在一个圆形的公园里，有三条相互垂直的路径穿过（想象成一个“X”形状），它们在圆心相交。假设这些路径的长度都是100米。现在，一个散步者从圆心沿着这三条路径散步，每次走到路径的末端后，都会沿着周围绕回到下一条路径的起点，形成一个闭合的循环。"
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"散步者在走完每条路径一次后，会沿着圆周走不同的路径回到起点，直到他走完了所有可能的路径组合。"
"1.求散步者在完成所有可能的路径组合后，总共走了多少米的路径？
2.如果这个圆形公园的半径是50米，散步者在完成所有可能的路径组合后，走过的总路程（包括路径和圆周的距离）是多少？"
秦词听着贺老师用他沙哑低沉的声音念题目，突然觉得自己错了。
她想得太少了，怎么能低估阿数的催眠程度呢，明天早上一定要抢到第二排的座位！！
连旗和她低声交流了两句，大概找了一下思路，然后就拿着草稿写写画画。
秦词叹了口气，揉了揉眼睛，然后也拿着草稿本开始写写画画，还画了个简笔画，题目不难，就是计算内容弯弯绕绕了一些。
姚青看着秦词开始画简笔画，好奇的凑过去看了眼是什么情况。
“哇，秦词，你画的好形象啊。”姚青看了眼她的图，一下就理解了这个题干的意思。
秦词嘿嘿一笑，继续手里的活。
“有什么好画的，这还想象不出来吗。”于佳艺翻了个白眼，瞧不上秦词还要画画。
姚青脸都红了，她确实有点迷糊，脑子里想不太明白。
“哇，你好厉害哦。”秦词语气平淡的回了一句。
到了于佳艺耳朵里，这句话就听着格外的刺耳，“你什么意思！”
“夸你还夸不得了？”秦词头都没抬，把手里的题目算完。
于佳艺憋着脸红，气得在草稿本上一通乱画。
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