而且，从古至今，中央朝廷政府管理机制是有一定的特点的，每一代帝王都会探索朝廷的管理机制。
从古至今，朝廷中央政府都是实行抓放式政策调节机制，中央政府常常采用的在一个领域、一个时期、一个地区内靠抓紧一部分政策而放松另一部分政策;或对某一政策实施力度上的一抓一放、抓抓放放的办法，对国家政策实行的一张一弛、一收一放的有序管理调节机制。
李世民自己也说，打天下他不怕，但是治理天下，比打天下更难，一收一举，牵动天下。
如何抓，如何放，如何调节，那是需要朝廷中央宏观调控的，岂是李复简单的一个“末位淘汰制”能说明白的？未免想的太简单了。
朝中人才济济，哪一个脑子不比李复聪明？
整个大唐几千万人，脱颖而出的位列朝堂的那么几十个人。
李复去在这方面跟人家比谁聪明？
做人，要有自知之明。
事情商议到关键的时候，有想法，说出来，提供个建议，那没问题。
但是让李复站在他们中间，高高在上的展示自己的“聪明”，这种行为叫做愚蠢，不知天高地厚。
所以，李承乾想要找到一个答案，那就是读史书，读透了，跟在他爹跟前，仔细看，仔细听，仔细学。
在实践中渐渐的先适应当前的朝堂，而后才是慢慢的做出改变，不能一蹴而就，尤其是，李承乾如今只是太子，而且，还是个孩子。
陆德明看向李承乾。
“太子殿下，您提问出的这个问题，并非是一两个人一朝一夕就能够给出答案的。”陆德明说道：“便是陛下，如今治理大唐，也是在小心翼翼的不断摸索。”
李承乾认真点头。
“老陆啊，我现在，就希望你多在庄子上住，住得是越久越好啊。”李复说道：“你知道的，现在的学堂，还很弱小啊。”
陆德明点点头。
李复的这点小心思，陆德明是明白的，而且，他自己也挺喜欢这庄子上的，所以住在这里，也觉得挺好。
尤其是这次来了之后，看着李复带着孩子们研究蝗虫的事儿，看着李复安排布置庄子上要应对蝗灾的事情，都让陆德明感觉，比单纯的待在长安城的家里，闷头做学问要强的多。
这庄子上，才是有大学问的地方。
“老夫也很期待，能够看到你所设想中的书院。”陆德明说道：“不仅仅只是读圣贤书，学生们还能学到各式各样的本事，就像你曾经说过的，哪怕是种地，你种的是最好的，一亩地产量能够提高多少，那也是大唐顶尖的人才！”
如今的大唐，人们还没有到吃饱饭的地步呢。
“是，农业亦是国之根本，重中之重，培养相应的人才，对大唐是有好处的，哪怕是种地种的好，也能入朝为官，如今虽有司农寺，但是司农寺的职责，还远远不够百姓们的需求。”李复应声。